人工智能正深刻影响大学校园。德克萨斯理工大学专家指出，AI既是辅助头脑风暴和提升写作的高效工具，也存在学生滥用、阻碍学习的风险，关键在于是否诚信使用。教师根据课程目标制定了差异化的课堂AI政策。为应对技术快速迭代，该校已成立工作组，深入探索AI对教学、科研及运营的影响。
AI对学生学习及教授授课方式的影响
课堂上人工智能的利与弊
作者：Jayden Santos 发布时间：2026年4月3日 下午4:19（美国中部夏令时） 更新时间：7小时前
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德克萨斯州拉伯克（KCBD）——人工智能已不再是未来的概念。它已经到来，并且在像德克萨斯理工大学这样的大学校园里，正在产生巨大的影响。
“从广义上讲，AI正在改变我们所熟知的关于教学的一切，它是一股非常强大的力量，”教学与学习副教务长苏珊娜·塔普（Suzanne Tapp）说道。
AI在校园内的应用
塔普表示，AI在全国各地的校园中都被广泛使用。她指出，AI可以成为一种强大的工具，帮助学生头脑风暴、拆解复杂概念，甚至提升写作水平。但伴随这些益处而来的也有担忧。
“因此，如果一名学生——无论是因为感到焦虑、压力，还是出于其他原因——求助于AI，获取内容后不加评估就将其据为己有，这就是个问题，这真正阻碍了他们的学习能力，”塔普说。
尽管存在风险，塔普认为，如果能诚信使用，AI有潜力让学习变得更便捷、更高效。
“另一方面，如果学生将AI作为一种协作工具，也许意味着他们用它来润色作品、进行头脑风暴，并且经过深思熟虑、符合道德规范地使用它，那就能促进他们的学习。所以这真的取决于学生的动机和意图，”塔普解释道。
教师制定课堂政策
谈到课堂上的AI使用，塔普表示不存在“一刀切”的方法。
“教师有权根据其课程目标制定AI政策。所以在某些课上，教师可能会禁止使用AI；在另一些课上，他们可能会说在特定作业的某种情况下可以使用AI；还有些课可能会说完全开放，让我们使用AI，通过这个工具来培养批判性素养，思考关于AI的伦理决策问题，”塔普说。
探索AI的使用之道
她表示，大学正在努力为教师提供支持和资源，帮助他们适应这一快速变化的技术。
“这可是当下的‘百万美元难题’（关键问题），AI进化得太快了，我都不知道未来五年会发生什么，”塔普说。“德克萨斯理工大学确实成立了一个AI工作组，汇集了教职员工和学生来专门思考这个问题：AI如何影响科研，如何影响教学，以及如何影响学校运营，后续会有更多进展。”
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